Erfolgsanalyse: Woran erkennt man, dass Hilfen wirken ?

Kinder wirken weniger belastet, können sich mehr kind­lichen Aufgaben (Schule, Spiel, Freunde) zuwenden.

Angst und Anspannung können nachlassen.

Ressourcen werden sichtbarer. Es gibt Bewegung, wenn auch zunächst nicht immer in die gewünschte Richtung.

Es gibt weniger Rückzug und Isolation.

Über Hilfepersonen wird auf der Beziehungsebene gesprochen.

Kinder wissen, wofür die Hilfe da ist, und können ihre Auswirkungen beschreiben.

Gegenseitige Wertschätzung beginnt spürbar zu werden. Im Hilfesystem wird differenziert, selbst wenn in Teilen noch Schuldzuweisungen erfolgen.

Kinder haben Erlaubnis der Eltern, Hilfe anzunehmen.